Leerpunten opdrachtgeverschap

Wij hadden het onderwijskundig concept van te voren duidelijk voor ogen en hetzelfde gold voor de aanvullende pedagogische- en didactische 'wensen', dat gaf een concrete richting aan de gesprekken met elkaar en met de architect en later de bouwer.Organiseer de overleggen in de ontwerpfase tussen de gebruikers en de architect heel strak. Maak duidelijk wat de rollen en wat de verantwoordelijkheden zijn. Geef van te voren aan wie besluit en geef de beperkingen aan in ruimte en geld. Werk alleen met concepten die uitgewerkt zijn en kom niet tussentijds met aanpassingen, dat werkt naar de gebruikers toe verwarrend en het frustreert de architect.Neem de installaties vanaf het begin mee in het ontwerpproces (luchtbehandelingskasten blijken heel veel ruimte nodig te hebben etc.).Betrek leerlingen bij het ontwerpen (wij hebben dat gedaan bij aula en pleinen, dit had beter gekund).Betrek de leerlingen in een vroege fase bij het daadwerkelijk bouwen. Wij hebben rondleidingen tijdens de bouw georganiseerd en met de horeca-afdeling lunches verzorgd voor de bouwers. Hierdoor zagen de bouwers dat zij voor kinderen werkten.Probeer in de begroting zo min mogelijk open posten op te nemen, uiteindelijk moet er toch beslist worden en kan dat beter direct gedaan worden.