Leerpunten opdrachtgeverschap

Het ontwerp van het gebouw is gericht op samen met de zorgpartner bepaalde ruimtes te delen. Bij een aantal ruimtes verloopt dit prima (Bijvoorbeeld creatieve ruimte/handvaardigheidlokaal). Bij andere functionaliteiten zijn in de praktijk belemmeringen te zien. De ruimte bedoeld voor motorische therapie en gym is qua grootte perfect voor therapie, maar klein voor een klas met leerlingen voor een gymles. Bij een groter aantal personen in de zaal is onvoldoende ventilatie mogelijk. Klimaat beheersing is niet lokaal af te stemmen.De bedoeling was dat er in de school geen teamkamer zou zijn, maar dat de medewerkers van De Kei in de pauzes gebruik zouden maken van het personeelsrestaurant bij GGz. Ook zouden werkruimtes gedeeld worden. In de praktijk is gebleken dat er al snel een tekort was aan werkruimtes en er dan onvoldoende voorzieningen waren om bij GGz op het netwerk van de school te kunnen werken. Daarnaast speelt ook hierbij dat het van belang is dat medewerkers van school, in de school aanwezig zijn bij het ondersteunen in geval er incidenten zijn. De opbergruimte is beperkt. Voor drie etages is er maar één ruimte beschikbaar. De trappen zijn erg aanwezig en voor de jonge kinderen moeilijk te nemen en daarnaast is er een diep trappengat, dat roept vragen op bij de psychiatrische problematiek van de leerlingen. Afscherming en duidelijke afspraken zijn dan van belang!